شهدت منصات التواصل الاجتماعي، بالتزامن مع انطلاق اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر صباح اليوم، حالة من الجدل والانتقادات من قبل عدد من الطلبة وأولياء الأمور، وذلك عقب وصفهم لاختباري الفيزياء للصف العاشر والرياضيات للصف الحادي عشر – القسم العلمي – بأنهما جاءا بمستوى صعوبة مرتفع مقارنة بتوقعاتهم.
وعبر طلاب وأهالي عن استيائهم من طبيعة الأسئلة التي وصفها البعض بأنها غير مباشرة وتحتاج إلى تفكير عميق وربط بين أجزاء المنهج، وهو ما اعتبروه تحديًا إضافيًا في ظل ظروف دراسية سابقة شهدت بعض التغيرات خلال الفصل الدراسي الثاني.
وأشار عدد من الطلبة إلى أن الاختبارات جاءت على غير توقعاتهم، خاصة بعد الاعتماد على مراجعة بنوك الأسئلة والاختبارات السابقة، مؤكدين أن نمط الأسئلة الحالي كان مختلفًا وأكثر تعقيدًا من النماذج التدريبية التي تم الاستعداد من خلالها للاختبارات النهائية.
وفي سياق متصل، عبّر بعض أولياء الأمور عن مطالبات تم تداولها منذ ساعات الصباح الأولى، دعت إلى تأجيل الاختبارات أو إتاحة خيار إجرائها عبر التعليم عن بُعد، معتبرين أن الظروف العامة لا تساعد بعض الطلبة على أداء الامتحانات بالشكل الأمثل، في ظل ما مر به العام الدراسي من تحديات تنظيمية وتعليمية.
في المقابل، أوضح تربويون أن الطلبة أبدوا التزامًا واضحًا بالحضور إلى المدارس وأداء الاختبارات في مواعيدها المحددة، إلى جانب استعدادهم الجيد من خلال المراجعات السابقة، إلا أن مستوى صعوبة بعض أسئلة القسم العلمي جاء أعلى من المتوقع لدى شريحة من الطلبة، ما تسبب في حالة من الجدل حول طبيعة التقييم هذا العام.
كما طالب عدد من أولياء الأمور عبر مواقع التواصل الاجتماعي بضرورة مراعاة ظروف العام الدراسي عند تصحيح أوراق الإجابة، مع الدعوة إلى وضع آليات تصحيح منصفة تضمن عدم تأثر درجات الطلبة بمستوى الصعوبة الذي اشتكوا منه، إضافة إلى دراسة إمكانية إعادة النظر في بعض بنود الاختبارات إن لزم الأمر.
ويأتي هذا الجدل في ظل تباين الآراء بين الطلبة وأولياء الأمور من جهة، والكوادر التربوية من جهة أخرى، بشأن مستوى الاختبارات ومدى توافقها مع المقررات الدراسية، في وقت تواصل فيه الجهات التعليمية متابعة سير الامتحانات لضمان انضباطها وانتظامها وفق الخطط المعتمدة.